Теоретический Лицей имени А. С. Пушкина
РАЗГОВОР О «ЗЕЛЁНОМ БУДУЩЕМ» В МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЗЕМЛИ
Перед двадцатью командами проекта, получившими приглашение к диалогу, выступили представители разных экологических направлений деятельности – гидролог, юрист по экологическому праву, представители Экологического общества «BIOTICA», Food Bank (Продовольственного банка), специалист по рециклингу и другие. Каждый из приглашённых экспертов старался не только рассказать школьникам о специфике своей работы, но и увлечь её перспективами, показать, что спасать планету можно профессионально, что «зелёная профессия» - не просто работа, а возможность изменить мир к лучшему.
Во второй части мероприятия был проведён невероятно увлекательный интерактивный блок «Народная наука». Участвуя в мастер-классах "Кухонная химия" и «Народные приметы погоды», ребята учились видеть, чувствовать, понимать плюсы и минусы бытовой химии и климатические подсказки природы. А рекомендации представителя Генерального инспектората по чрезвычайным ситуациям помогли понять, что климатическая устойчивость начинается с личной ответственности и готовности грамотно действовать в нестандартных ситуациях. Каждый участник осознал: быть "зелёным" сегодня — значит быть готовым к вызовам будущего, сохраняя спокойствие и профессионализм.
- Подробности
- Просмотров: 26
С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЁМ ЗЕМЛИ! ВИДЕОПОСЛАНИЕ ОТ «ЗЕЛЁНОЙ СБОРНОЙ» ЛИЦЕЯ
Дорогие лицеисты, педагоги, родители – все члены нашей «Зелёной сборной» (нынешние и будущие)!
Пластик окружает нас повсюду, но его бесконтрольное использование наносит непоправимый вред природе. Наши активисты решили не просто поднять проблему, а показать, что решение — в руках каждого. В ролике команда рассказывает, как простая привычка раздельно собирать отходы и сдавать пластик на переработку помогает спасать леса, океаны и городские парки.
- Подробности
- Просмотров: 39
ТЕРРИТОРИЯ ИГРЫ И ЗАБОТЫ ОТ КОМАНДЫ «ИГРОБУС»
22 апреля наш лицей посетила удивительно творческая яркая команда с весёлым названием «ИГРОБУС». Этот мобильный центр досуга и обучения, который организует игры и занятия для детей в разных населенных пунктах, помогая им развивать социальные навыки, создан
ассоциацией Amici dei Bambini – Moldova https://www.facebook.com/aibimoldova («Друзья детей»). Более 20 лет организация помогает детям в Молдове интегрироваться в общество через образование и творчество, а их родителей поддерживает в стремлении сохранять в семьях атмосферу любви и взаимопонимания.
Весёлые заботливые «Друзья детей» не случайно приехали сегодня со своей насыщенной программой именно к нам: наш лицей участвует в проекте ЮНИСЕФ «Edutech Labs – образовательные решения: поддержка инклюзии детей-беженцев», организованном в партнерстве с организацией People in Need Moldova и ассоциацией Amici dei Bambini – Moldova.
Оксана Анатольевна Бучковски Oxana David, фасилитатор (посредник), и Сильвия Павловна Рурак, Silvia Rurac волонтёр этого проекта, участвующая в нём и как преподаватель румынского языка, и как мама, уже провели немало мероприятий с ребятами из украинских семей беженцев, их одноклассниками и друзьями. На каждом таком мероприятии им удавалось создать тёплую атмосферу доверия и дружеского взаимопонимания, и это помогало каждому участнику проекта раскрыться, почувствовать себя важным и нужным человеком, частью одной большой команды.
Сегодня команда оказалась большой, как никогда. В спортивном зале собралась весёлая шумная компания – ученики четвёртых классов, шестиклассники и ребята из Украины, обучающиеся в нашем лицее. На наш вопрос «Что тут, вообще, происходит?» один из запыхавшихся юных гостей территории «Игробуса», слегка раздосадованный тем, что его оторвали от игры, нетерпеливо ответил: «Короче, тут вайбовая тусовка!»… Мы потом перевели со словарём.
Это выражение означает, что молодёжи нравится то, что вокруг происходит. Если вы вглядитесь в лица «тусовщиков» в нашей фотогалерее, то убедитесь: им действительно очень понравились затеи команды «Игробус». И попробуйте разобраться в этом пёстром калейдоскопе, кто в каком классе учится, кто из какого населённого пункта приехал сегодня в школу, тем более – кто какой национальности. Если бы взрослые умели так же самозабвенно растворяться в общем деле, так легко устанавливать дружеские контакты, мгновенно «сыграться», договориться, понять друг друга с полуслова – насколько меньше проблем стало бы в нашем мире!
Пока ребята в спортзале играючи учились дружить и жить в мире, родители в нашей цифровой лаборатории участвовали в непростом, но удивительно душевном разговоре за круглым столом. Координатор «Игробуса» Магдалена проводила информационную сессию, основной темой которой стало развитие психоэмоциональной резильентности — способности сохранять внутренний покой и находить силы даже в самые трудные времена. Согласитесь – многим из нас не помешало бы поднабраться опыта в умении восстанавливаться в сложных жизненных ситуациях, вставать после падений, создавать и беречь гармонию в семейных отношениях.
Как нам объяснили девушки из «Игробуса», сегодня они поставили перед собой цель - создать среду, где каждый ребенок и каждый родитель чувствует поддержку, имеет равные возможности для общения, … ну и весело, с пользой провести время.
Ответственно заявляем от имени всех посетителей территории «Игробуса» - цель достигнута! Встреча надолго запомнится всем участникам. Благодарим всех её организаторов за неоценимый вклад в развитие инклюзивной среды нашего лицея, важные полезные знания и мощный заряд позитивных эмоций! ©
- Подробности
- Просмотров: 43
«ВЕРЬТЕ В СИЛУ СЛОВА!»
- Подробности
- Просмотров: 46
«МЕЧТАЙ, ЧУВСТВУЙ, ТВОРИ!»
24 апреля состоится церемония награждения призёров и открытие выставки их работ в Национальном музее этнографии и естественной истории.
- Подробности
- Просмотров: 59
ПАСХАЛЬНЫЙ ДИАЛОГ О ЧЕЛОВЕЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКЕ
Представьте ситуацию: группа учеников 6 класса подвергает травле в реальной жизни и в сети одноклассницу Анну за её скромную поношенную одежду. Как должен повести себя в этой ситуации классный руководитель? Поверьте, это не такой простой вопрос, как может показаться на первый взгляд… Нужно осмыслить все плюсы и минусы разных вариантов поведения классного руководителя, успеть за 10 минут посоветоваться с шестью коллегами – педагогами и принять решение, с которым согласятся все.
Не переживайте! Эти шестиклассники не учатся в нашем лицее – они герои педагогического тренинга под названием «Игра ценностей». Игру, в которой решались совсем не игрушечные проблемы, возникающие перед педагогами лицея на каждом шагу, 14 апреля провели Светлана Васильевна Татарчук и Наталья Васильевна Липсюк – члены команды национальной программы «1000 наставников», разработанной Национальным институтом образования и лидерства (INEL) Institutul Național pentru Educație și Leadership , основанным в 2024 году при поддержке Министерства образования и исследований Республики Молдова. Тема игры - «Воспитание, основанное на ценностных компетенциях учителей». Это была уже вторая встреча наставников с педагогами, и на этот раз их поддерживала в онлайн-формате национальный ментор INEL Гыра Рита Rita Gira.
Вы спросите: каким был правильный ответ в предложенной ситуации? Как помочь шестикласснице Анне? Как объяснить её преследователям их неправоту? Нужно ли их наказывать и как именно? В этом и суть игры – здесь нет правильных и неправильных ответов. Каждая из пяти групп педагогов, участвующих в тренинге, решала эту проблему по-своему. Главное – вникнуть, обсудить, выслушать мнение всех и, по возможности, найти компромисс. Не получится – придётся классному руководителю принимать решение самостоятельно, взяв на себя ответственность за последствия своего выбора. Главный его ориентир – ценность каждой ученической судьбы.
Ведь общеизвестно, что испокон веков учитель был, есть и будет наставником, формирующим личность ученика. И выполняет он эту высокую миссию прежде всего на основании своего личного багажа ценностей – общечеловеческих, национальных и профессиональных. Эта мысль лежит в основе всего тренинга. Конкретно в этой этой игре было рассмотрено 6 ситуаций - от профилактики травли и интернет-плагиата до вопросов педагогической этики и демократичности принятия решений, касающихся всего школьного сообщества. Ситуационные кейсы были взяты наставниками из методического сборника INEL «Инструмент для развития ценностной компетенции у молдавских учителей», основанного на передовом опыте эстонских школ. Почти 4 академических часа (попросту говоря, 4 урока) проходила эта игра, которая потребовала от каждого «ученика – учителя» максимальной эмпатии, глубокого проникновения в ситуацию, грамотного применения собственных человеческих и профессиональных качеств, основанных на личном опыте, умения выслушивать мнение коллег и идти на компромиссы.
- Подробности
- Просмотров: 55









