Теоретический Лицей имени А. С. Пушкина
ПЕРВОАПРЕЛЬСКИЙ ПОКАЗ ЛИЦЕЙСКОЙ МОДЫ
Предупреждаем сразу: если вы ярый сторонник консервативной школьной формы, лучше не надо пролистывать нашу фотогалерею. Если всё же решитесь, хлебните сначала валерьянки. Первого апреля лицейские классы и коридоры превратились в подиумы экстремальной моды. А всему виной Совет учащихся! Прочитали ребята в соцсетях, что наши друзья из Унгенского лицея имени Пушкина заранее объявили первоапрельский флешмоб: школьные рюкзаки отменяются, приходите в школу с любой другой тарой для школьных принадлежностей, да ещё в каком-нибудь необычном виде, хоть в пижаме. Ну весело же! На всякий случай осторожненько нашему директору намекнули: мол, неплохо бы поддержать инициативу унгенских друзей. Анатолий Анатольевич, хоть и борется уже несколько лет за официальный лицейский дресс-код, неожиданно легко согласился: «А почему бы и нет? День юмора всё-таки!» И вот стали появляться 1 апреля в лицейском дворе люди с «рюкзакозаменителями». Чего там только не было! И пластмассовые тазики, и корзинки а-ля Красная Шапочка, и чехлы для музыкальных инструментов, и цинковые вёдра, и чемоданы на колёсиках, и старинные чемоданчики –«дипломаты» нашлись на антресолях, и авоськи, и всевозможные расписные сумки – шопперы, и переноска для кошки, и даже большую чугунную сковороду принесли за две ручки странные персонажи в противогазах. Кстати, о персонажах… Подсказка с пижамами прошла на ура: многие с удовольствием явились на уроки прямо из-под домашнего пледа (кстати, кое-кто и сам плед не поленился притащить). Учителя сначала, конечно, испуганно шарахались, а потом ничего – привыкли. Даже в фотосессиях с главными зачинщиками согласились участвовать. По фотографиям вы поймёте, что четвёрка весёлых хулиганов - мимов-одиннадцатиклассников (Артём Гончарук, Даник Сакалюк, Глеб Некулайчук и Женя Прокопчук) - опять в гуще событий оказалась. И весёлые смайлики утром раздавали, и в начальные классы с Людмилой Станиславовной Табанской отправились малышей веселить. Заодно третьеклассника Серёжу Свиридова поздравили: повезло парню аккурат в День юмора на свет появиться! (Кстати, Серёжа, поздравляем!) Малыши немного удивились, а потом с интересом стали фасоны нарядов разглядывать: вдруг новую школьную форму в старших классах ввели. КСТАТИ, мы забыли сказать: таки да, ввели! Проголосовали и почти единогласно решили теперь только в таком виде в школу ходить.
Поверили? Первого апреля же! В таком виде теперь только через год – 1 апреля 2026 года. Завтра продолжаются школьные будни, разбавленные другими – не такими хулиганскими – праздниками. А сегодня улыбайтесь, друзья, улыбайтесь!
- Подробности
- Просмотров: 24
ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ ПО ШКОЛЬНОМУ БУЛЛИНГУ
Понятие буллинг, как социальное явление, к сожалению, давно прочно вошло в школьную среду во всём мире. Его проявления оставляют глубокие раны в душах детей и подростков, независимо от того, какую роль они играют: человека, проявляющего агрессивное поведение, человека, являющегося объектом такого поведения или свидетеля агрессии. В первых двух случаях комментарии излишни, но психологи утверждают, что роль свидетеля или наблюдателя наносит не меньший вред. Дети, беспомощно наблюдающие за проявлениями жестокости среди сверстников, могут всю жизнь нести в себе чувство вины за свою беспомощность и мучиться воспоминаниями о боли, которую они видели на лицах жертв буллинга в любом его проявлении.
В начале марта 2025 года школьный психолог Майя Васильевна Гончарюк получила задание педагогического совета, закреплённое приказом директора, провести тщательный анализ ситуации в лицее: насколько наши дети чувствуют себя защищёнными от агрессии в школе, как часто сталкиваются с проявлениями буллинга, какую роль при этом играют. Был использован один из самых эффективных методов изучения проблемы – анкетирование учеников 5 – 12 классов. 31 марта состоялось совещание при директоре, на котором Майя Васильевна ознакомила с результатами анкетирования, анализом анкет, своими выводами и рекомендациями. Одно из самых важных правил такого рода исследований – конфиденциальность, поэтому мы не можем ознакомить вас с подробным анализом анкет по классам, графиками, таблицами, продемонстрированными на этом совещании. Более того, детальную информацию по своему классу получит лично каждый классный руководитель. Можем только отметить, что в 9ти из 13-ти классов, прошедших анкетирование, наблюдаются факты буллинга. В процентном отношении ситуация в лицее не является критической, но тревога за самочувствие и комфорт каждого ребёнка, столкнувшегося с фактами систематической агрессии, унижений, оскорблений, должна стать определяющим мотивом дальнейших действий учителей, направленных на искоренение буллинга, как одного из самых уродливых проявлений жестокости и насилия.
Директор лицея А. А. Барган поблагодарил М. В. Гончарюк за большую проделанную работу (все материалы анкетирования составили целую брошюру!) и скрупулёзный анализ ситуации и дал поручение инициативной общественной группе педагогов, занимающейся проблемами насилия в школьной среде, срочно разработать план мероприятий по итогам анкетирования.
«Мы должны стремиться к тому, чтобы наши дети чувствовали себя в лицее защищёнными, любимыми, равноправными!» - последнюю фразу совещания можно считать девизом деятельности инициативной группы. Желаем ей успешной эффективной работы! ©
- Подробности
- Просмотров: 20
НОВОСТИ ИЗ «ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУХНИ»
Мы обещали вам, что будем вместе подглядывать в щёлочку за тем, как наши юные участники «Книжкиных именин» готовят свои читательские продукты, упорно углубляясь в смысл выбранных ими детских книг-юбиляров 2025 года. Улучшим вам воскресное настроение, слегка, думаем, минорное из-за пасмурной погоды, фотографиями юных вихрастых головушек, занятых умной творческой работой. Кто-то, высунув язык от усердия, раскрашивает «цветочные отчёты» о прочитанном. Кто-то, задумчиво глядя в пространство, пытается сформулировать свои мысли и чувства, чтобы их правильно поняли новые книжные друзья: Пеппи, Карлсон, Бременские музыканты. Кто-то рисует эскиз Ордена Улыбки для любимых писателей. Кто-то придирчиво выбирает цвет поярче для нарядов героев Маршака и Михалкова. Контуры, подозреваем, помогли дома набросать родители. А и правильно! В таком деле, как создание продуктов читательской кухни, семейный подряд не запрещается, а даже приветствуется. В общем, копят наши юные читатели впечатления и наградные жетоны, чтобы на празднике закрытия Недели детской книги, который состоится 2 апреля, в день рождения Андерсена и Международный день детской книги, все увидели, услышали и поверили: эта неделя прошла не зря. Любимые книжки многих поколений детей продолжают жить и делать своё доброе дело. ©
- Подробности
- Просмотров: 19
НАВСТРЕЧУ БУДУЩЕМУ: ШАГ ЗА ШАГОМ К МЕЧТЕ
Выбор университета — это не просто решение, а шаг навстречу мечтам, возможность раскрыть свой потенциал и найти своё призвание. Сегодня наши выпускники, под руководством заместителя директора по воспитательной деятельности Табанской Людмилы Станиславовны, погрузились в атмосферу открытий и новых горизонтов на региональной ярмарке университетов, организованной в Государственном университете имени Алеку Руссо в муниципии Бельцы в рамках вдохновляющей кампании «Учись в Молдове».
Этот день стал для них окном в будущее, наполненным беседами со студентами, встречами с представителями вузов, обсуждениями перспектив и поиском ответов на важные вопросы. Кампания, инициированная Министерством образования и исследований в сотрудничестве с университетами, органами местного управления и лицеями страны, несёт в себе важную миссию — показать молодёжи, что для больших достижений необязательно уезжать далеко. Здесь, в родной стране, открываются двери к знаниям, возможностям и успеху.
Мы благодарим организаторов за эту ценную инициативу и надеемся, что каждый из наших выпускников найдёт свою дорогу, наполненную вдохновением, уверенностью и верой в свои силы. Ведь путь к успеху начинается с первого шага, а выбор будущего — это всегда шаг вперёд.
- Подробности
- Просмотров: 20
БЛАГОПОЛУЧИЕ ПЕДАГОГА-ЗАЛОГ ГАРМОНИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Работа учителя — это не только уроки, проверки тетрадей и подготовка к занятиям. Это постоянное профессиональное развитие, обмен опытом и стремление к самосовершенствованию. В современном образовательном пространстве педагог не может оставаться в стороне от новых методик и подходов, а его эмоциональное состояние напрямую влияет на качество обучения и атмосферу в школе. Именно этой теме был посвящён методический семинар, прошедший 28 марта в Теоретическом лицее «Александру Пушкин» Фэлешть.
В дружеской обстановке преподаватели румынского языка и литературы школ с русским языком обучения обсудили важный аспект своей работы: как забота о собственном благополучии влияет на образовательный процесс. Темой встречи стало: «Благополучие педагога — ключевой элемент обеспечения благоприятной образовательной среды».
Модераторами мероприятия выступили Савюк Алёна Васильевна, заведующая Департаментом по менеджменту учебных программ и непрерывному профессиональному обучению Генерального управления образования Фалешть, и преподаватель высшей дидактической категории лицея Дячук Инна Константиновна. Они помогли участникам найти ответы на важные вопросы: как создать в школе атмосферу, в которой комфортно не только детям, но и учителям? Как сохранить эмоциональное равновесие в условиях высокой нагрузки?
В ходе семинара обсуждались факторы, влияющие на эмоциональное состояние педагога, стратегии устойчивости к стрессу и профилактика профессионального выгорания. Интерактивные дискуссии и практические упражнения позволили участникам взглянуть на проблему с разных сторон и найти полезные решения.
Все сошлись во мнении: счастливый учитель — это тот, кто чувствует поддержку и заботится о своём внутреннем состоянии. Забота о себе — не эгоизм, а основа для создания гармоничной образовательной среды. Семинар завершился обменом впечатлениями и пожеланиями продолжать подобные встречи, укрепляя профессиональное сообщество и поддерживая друг друга в важном деле воспитания и обучения.
- Подробности
- Просмотров: 23
ПЕРВОКЛАССНЫЕ ЧИТАТЕЛИ
Откроем вам один секрет: обычно учителя и школьные библиотекари потихоньку договариваются, что официально записывать в библиотеку учеников 1 класса лучше в самом конце первого учебного года или даже в начале второго, когда они поднаберутся читательской сноровки. А сегодня Алла Ивановна Гарлачук, учительница 1 «Б» класса, пришла в библиотеку и сказала: «Выручайте! Мои уже несколько дней просят записать их в библиотеку. Очень их поразили «старшеклассники» (это второй, третий и четвёртый классы), которые на открытии Недели детской книги знали ответы на многие вопросы литературной викторины, а они не знали. Обидно стало: чем мы хуже? Надо читать!»
Ну как можно отказать таким настойчивым книголюбам? Конечно, Светлана Григорьевна Бурдейная с большим удовольствием пригласила их в гости. И о библиотеке рассказала, и правила бережного отношения к книгам вместе вспомнили, и настоящие читательские формуляры на каждого оформили, и первую книжку в них записали. Всё. Теперь никто не может сказать, что 1 «Б» книжек не читает. У них специальный документ есть, в котором чёрным по белому написано, что книга читателем получена 27 марта 2025 года. А раз получена – прочитать надо до конца. Правило такое, а 1 «Б» правила уважает. Чтобы порадовать Светлану Григорьевну, хором спели ей песенку про Дядю Стёпу, которую готовят на закрытие Недели детской книги. Ой… Мы, кажется, проболтались: это был секрет 1 «Б». Никому не говорите, хорошо? Уходя в обнимку с книжками, первоклассные читатели сообщили, что, между прочим, 1 «А» тоже в библиотеку просится, если примут.
Примут, конечно! Читайте, друзья, набирайтесь ума! ©
- Подробности
- Просмотров: 27
